الباحث: علي عبدالله دشتي
رسالة الدكتوراه بعنوان:
التنبؤ بالتفوق الدراسي من خلال القلق التنافسي، وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة فى دولة الكويت
Predication Of The Excellent Achievement Through The Competition Anxiety And Self-Esteem Of Middle School Students State oF Kuwait
المستخلص
تهدف الدراسة إلى التعرف على علاقة التفوق الدراسي بالقلق التنافسي، وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، والتحقق من إمكانية التنبؤ بالتفوق الدراسي من خلال القلق التنافسي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وطبقت الدراسة على عينة من الطلاب الفائقين بمدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت مكونة من (106) طالبًا متفوقاً؛ وقام الباحث باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وقام الباحث بإعداد بمقياس القلق التنافسي ومقياس تقدير الذات. وقد توصل الباحث إلى: وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لأبعاد مقياس القلق التنافسي والدرجة الكلية لدرجات التحصيل الدراسي بمعامل ارتباط (**403.)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لأبعاد مقياس تقدير الذات والدرجة الكلية لدرجات التحصيل الدراسي بمعامل ارتباط (**638.)؛ ويمكن التنبؤ بالتفوق الدراسي من خلال القلق التنافسي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، حيث أن تقدير الذات يفسر ما نسبته (40.7%) من العوامل المؤثرة على التفوق الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت وأن القلق التنافسي يفسر من نسبته (16.2%) من العوامل المؤثرة على التفوق الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.
Abstract
The study aims to identify the relationship between academic excellence, competitive anxiety, and the self-esteem for middle school students in Kuwait and verify the predictability of academic excellence through competitive anxiety and self-esteem among middle school students in Kuwait. The study was applied to a sample of excellent middle school students in Kuwait which composed of (106) excellent students. The researcher used the descriptive Correlation method, and used competitive anxiety scale and self-esteem scale. The researcher found that: there was statistically significant positive correlation between the total degree of dimensions of competitive anxiety scale and the total degree of academic achievement scores with correlation (.403**), there was statistically significant positive correlation between the total degree of dimensions of self-esteem scale and the total degree of academic achievement scores with correlation (.638**), and it’s possible to predict academic excellence through competitive anxiety and self-esteem for middle school students in Kuwait, as self-esteem explains about (40.7%) of factors affecting academic excellence for middle school students in Kuwait, and competitive anxiety explains about (16.2%) of factors affecting academic excellence for middle school students in Kuwait.
الرسالة كاملة: